路桥区大红袍果业合作社是一家农民专业合作经济组织，现有基地5800多亩，分19个作业片，共有工商登记社员173名、党员25名。针对农民合作社存在规模小、辐射带动能力弱、经营管理不规范、运行机制不健全，特别是果农因不懂技术导致低产低效赔本等问题的存在，合作社党组织坚持整合资源、拓宽思路，把远程教育建在产业链上， 认真开展以“践行先进性，岗位作奉献”为主题的远教实践活动，使远程教育平台在提升合作社党员、社员的素质，实现农民增产增收，推动农业信息化和产业化方面发挥了积极的作用。
一、 利用远教“空中课堂”，实现支部教育多模式。
为了让广大果农对“远教”播放内容“看得懂、学得会、用得上”，真正做到在远教过程中提升素质，党支部根据现代远程网络教育方便快捷、生动直观等特点，在开展远教工作时实行“三结合”，拓展了教育学习模式。一是点播与自学相结合。按规定的学习内容，点播辅导专题和讲座，组织社员听课学习，同时鼓励社员开展网上自学，自主选择感兴趣的学习内容。比如：党支部在去年 9月的党日活动中，针对党员组织观念淡薄的实际，集中点播《党徽党旗》、《党的纪律》、《新时期农村基层组织建设情况》等远教课件，开展党员教育，增强党性观念，增强党员的荣誉感、使命感和责任感。二是学习与讨论相结合。针对社员在实践中遇到的疑难问题，通过点播案例和操作示范等方式，组织社员、技师、“土专家”交流座谈，相互促进、共同提高。三是理论与实践相结合。根据网上学习的“果树防冻”等技术，邀请农技专家到基地现场传授果树培育知识，适时开展相关技术考核、劳动技能竞赛等活动，把社员“学习、教育、培训”工作与科技“试验、示范、推广”工作紧密结合起来，达到了“学半功倍”的效果。如党支部书记冯普德在远教课件中获知“枇杷在疏果后再折芽，可防止果实营养水分散失，增加优质果比例”后，便把“枇杷疏果技术”现场传授给果农。通过把合作社的党员远程教育实践基地建设成为党员教育阵地、科技培训阵地和传播先进文化的阵地，提高了党员带领社员群众致富奔小康的能力，树立了党员在社员群众中的新形象，坚定了党组织在合作社中的政治核心和“灵魂”作用。
二、 利用远教网络平台，开辟果农致富新路子。
远程教育兼具广播、报纸、电视、网络的功能。 合作社充分利用远教平台的信息优势，通过计算机互连网络进行销售，与传统销售方式相比，具有信息量大、范围广、交互性强、成本低等优势。目前，合作社已建立了“远程教育播放室”、配备了电视机、VCD机、电脑等设备，精心挑选了2名年纪较轻、文化较高的团员和入党积极分子分别担任远程教育通讯员和播放员，专门进行网络操作培训，让他们掌握了一定的上网操作技能，可以随时到“台州党建网”、“时代先锋网”、“农业信息网”等网上“淘金”，把有价值的信息予以贮藏以备参考分析，为社员所用，使广大经营户能够及时掌握市场信息，把握营销商机。如想了解农产品在不同季节的销售情况，只要在《浙江省农民信箱》的信息栏上点击查询，就会一目了然。合作社还利用远教载体，设立了自己的网络，开辟了“中国大红袍枇杷网站”，可在网上发布农产品销售信息，为果农朋友们提供技术咨询服务。这不仅深化了远教功能，还拓宽了合作社对内、对外宣传的渠道。社员应荣明一有空就“泡”在“网”上学技术、查信息，还通过网上直接与外地贩销大户取得了联系，网络销售了100吨的杨梅干，获利10万元。难怪他深有感触地说：“今年合作社的枇杷产销就不用四处跑了，干脆坐到远程教育电脑前好了。
三、利用远教实践活动，创新党员帮富新载体。
在远程教育实践中，党支部开展了“设立一个中心基地、开设一个远教课堂、组织一批专家队伍、制订一个培训计划、划定一片发展区域”的“五个一”活动，取得了明显成效。目前，正在探索以“践行先进性，岗位作奉献”为主题的实践活动。主要做法如下：一抓学习“充电”，提高“引富”能力。党支部建立了远程教育学习制度、播放收看制度、设备管理制度等，对每次收看情况进行登记，并及时总结学习成果，真正做到学有所得、学以致用。二抓载体建设，创新“帮富”方式。实施“党员帮富工程”，由一名党员分别联系一个困难户，党员将远程教育网络上获得的技术、信息等向困难户提供帮助，使困难户学有榜样、干有方向，使党员“人人身上有担子，个个身上有压力”，达到合作社农民共同富裕的目标。目前，该社已建成20对帮扶对子，涉及农户1006个，预计300个困难农户通过党员帮扶在3年内实现脱贫。三抓队伍入口，选好“带富”人员。由2名社员具体负责“远教”的组织、管理、服务工作，确保远程教育按时足量播放，锻炼他们成为工作中的多面手；把5名农技师和45名农民技术员等农村“土专家”组织起来，构筑了实用、灵活、直观、便捷的培训服务体系，及时向果农群众传授实际、实用、实效的技术、信息和知识。同时，把在远教工作中涌现出来的“提高素质好在前、服务社员干在前、勤劳致富闯在前、遵纪守法行在前、文明形象树在前’的优秀社员、乡土人才作为党员发展对象进行积极培养。自远程教育以来，又有3名社员被确定为发展对象。合作社党组织在远程教育活动中，为农村经济社会发展培养和储备了一大批优秀人才，也有效地解决了村级组织后继乏人的问题。
四抓考核评先，实现“共富”目标。
健全远程教育收看考核办法，加大奖励力度，并予以通报，提高党员干部参与学习的热情。同时开展“比学习、比贡献、比服务、看实绩”的“三比一看”活动及“创品牌、保品牌”等活动，激发社员“创业兴荣、争当先锋”的热情。
大袍合作社远程教育不断呈现出的作用，折射出 “党员农村远程教育体系”已成为农民群众越来越不可缺少的精神食粮和科技大餐。
桐屿街道：张欣
