□本周主持：毛庆江

　　当下，教师的心理健康千万别被忽视，因为教师的心理健康会影响到学生的心理健康，从而影响教育质量。但无论是社会，还是教育行政部门，对老师的职业认识都有些偏差，对老师的角色要求都有些过高，因此，教育要善待教师。

　　1.认识老师职业。老师是个职业枯竭感非常强的职业，因为学生永远都是年轻的、富有活力的、青春的，思维都是活跃的，知识都是当前社会上最新潮的，而老师肯定越来越老，年龄差距只会越来越大，体力、精力越来越衰退，虽然不断更新自己的知识储备，但毕竟思维不一样，接受新知识的能力肯定有限，很容易造成老师和学生的心理代沟越来越大，老师在教育教学中只会越来越感觉到无力，这就是教师的职业特点，社会及教育行政部门要充分认识到这个特点，也就是说老师是具有不完美性的，我们不能要求老师什么都好，这是做不到的。

　　2.客观评价老师。什么是好老师？很难有一个标准来评价老师，有的时候大家都认为是好老师的老师，对于少数同学来说未必就是好老师。我读初二的时候，有一天晨跑迟到了，等我到校了，班主任刚带领同学跑出去了，出于侥幸的心理，我就没有跟过去，这事被班主任知道后，当着全班同学的面在班级里掌掴了我一耳光。自此之后，我做任何事情从不迟到，都是提前准备好，让我养成了良好的守时习惯。但如果把这件事放在当代，这个老师的职业就会不保，而且要背上违背师德的骂名，这也就让当下很多老师只能苦口婆心地教育孩子，教育的效果会打个折扣，其实惩戒教育是必要的，当然，我非常反对那种变态式的惩戒。读高中的时候，我们班的数学老师解题能力非常不好，讲课水平一般，但这让我们学会了自主探究数学问题的能力，反而让我们的数学成绩变得更好。

　　客观地说，没有一个老师是完美的，我们评价老师不能简单用一个维度来评价老师，最近很多学校在考核教师的时候，主要看老师班级里的学生考试分数，这就导致教师运用题海战术拼命让学生反复练习，好像这老师很努力、很用功，但很有可能造就了许多厌学的同学，阻止了学生自主学习的能力。

　　去年，某校一位英语教师因考试分数不够好被学校考核后转岗到二线，但后来这个班一个学生过来告诉我，这个老师平时很关爱他，经常找他谈心、指导他学好英语，但很遗憾，他眼里的好老师转岗了。因此，我们要客观评价老师，特别是教育行政部门。

　　3.请卸下老师头上的紧箍咒。老师头上的紧箍咒就是考试分数，在当下高升学率的大背景下，今年高考录取率都已经达到86%，社会和家长没必要过多关注分数，更要关注自己孩子一些品质的培养，有好的品质，将来做什么都容易成功，相反，如果仅仅是考试的机器、分数的奴隶，将来未必能成功，因为学历时代已经一去不复返了。卸下老师头上的紧箍咒，教师才有更好的精力去思考改变一个学生的方法，去创新教育的思路，而不仅仅是个教书匠。而学校管理者也应有这种认识，评价一个学校的好坏，不能单靠这个学校的升学率。

　　当然，教师不能向学生索取礼物，更不能把精力投入到其他工作，尤其是在课堂上不讲，课后讲给自己有偿家教的学生，这是要反对的。诚然，新形势下，教师要学会自我心理调节，提升自己心理健康水平，激发工作热情和活力，这不仅仅是为了自己，更是为了学生。

　　毛老师简介：路桥中学专职心理健康教育老师、国家二级心理咨询师。电子邮件：lqxljy@163.com;手机：13566653316）