和勤劳村一样，接下来金清镇15个远程教育接收站点将分别被授予五星、四星和三星等不同等次的星级锦旗。据介绍，“星级站点”评选将每季度进行一次，实行动态管理。金清镇组织委员张文斌说：“开展流动‘星级站点’评选活动，可以加强远程教育站点的规范化管理和制度化建设。”

　　金清镇“星级站点”评选，顺应了路桥区今年首次实施远程教育项目化管理新模式的新要求。今年以来，路桥区结合远程教育工作由单一站点建设拓展为“管、学、用”多项工作全面开展的实际，把整个远程教育作为综合性项目，开创了远程教育的项目化管理新模式。

　　据介绍，路桥远程教育项目化管理的新模式，按照项目化运作的要求实行分类管理，统筹推进，其中关键在于细化为共性项目和个性项目。所谓共性项目，主要包括站点建设、设施管理、队伍建设、播放收看、学用推广以及相应的制度建设等。所谓个性项目，则要求从“建、管、学、用”等四方面进行改革创新。

　　路桥区委组织部副部长朱百清说：“其实在共性项目中，我们也设置了较多的全区性远程教育特色工作。”这其中，路桥区将重点开展学分制考核工作。这一考核的对象是全区各村、居终端接收站点（党支部）和党员，按所得学分高低确定优秀、良好、合格和不合格等次。另外，在“乡土教材”开发、远程教育进机关等许多方面，路桥区在项目化管理的共性项目中都进行了具体的安排。

　　路桥远程教育项目化管理的个性项目，重点在于体现远程教育项目的差异性和多样化，打造远程教育的自我品牌。个性化项目的设计理念，已经在路桥区各镇、街道引起了积极响应。路桥区远程教育个性项目申报汇总表显示，路桥区所有10个镇街道已经申报了15个远程教育的个性化项目。

　　结合日前中央商务区联合党委的成立，路北街道的个性化项目之一是探索远程教育的区域化运作模式。目前，该街道正以台州市电子数码城远程教育中心为元点，对附近区域进行网格式划分，从而实现远程教育网络的区域全覆盖。