□全媒体记者 梁亦慰

　　前不久，2026第十二届亚洲教育装备博览会在杭州大会展中心如期开展。作为本届亚教展的专题展，亚洲AI工程创新发明成果专题展同期举办，13名路桥学子获奖，其中9名来自北大附中台州飞龙湖学校。

　　沉甸甸的金牌和银牌，不仅展现了路桥少年的创新精神，也折射出区级人工智能科创教育中心（以下简称中心）三年来的运行成效。在这个位于北大附中台州飞龙湖学校，由“I创空间”、VR/AR实验室、数字化实验室、智慧农场、航空航天实验室五大场馆组成的中心，以师资、课程、硬件、赛事平台构成的完整链条，托住了孩子们的“奇思妙想”。

　　创新点子“长”成金奖项目

　　北大附中台州飞龙湖学校初三学生郑涵文至今记得半年前蹲在中心实验室地上，第一次反复拧动马德堡半球器材的密封螺丝的那个下午。

　　在物理课堂上做马德堡半球实验时，受仪器条件限制，气压变化无法被直观看见，给实验观察和反馈带来不便——这个藏在他心底已久的想法，在中心找到了落地的土壤。

　　除了完全开放的主控服务器算力资源，指导老师陪着郑涵文梳理方案，在他动手拆解、加装传感器、调试模块遇到瓶颈时，稍作点拨，鼓励他逐步将项目真正落地。

　　最终，他和毕业于北大附中台州飞龙湖学校的原社团成员王麒越合作完成了《看不见的力量——马德堡半球空气压力智能探究系统》，获得亚洲AI工程创新发明成果专题展金奖，并获全场“最佳工程实践”称号。评委当场给出了“项目成熟度达到工业应用水平”的评价。

　　“我甚至动手改过中心1.5米高的人形机器人的线路，就为了多拓展一个实验功能。这里是一个可以让我全身心投入到创新、发明中去的‘游乐园’。”这名少年眼里的光，在一次次尝试中越来越亮。

　　同样在中心实验室里将创新点子孵化成型的，还有该校五年级学生张芷嫣。她的项目《AI机器小哨兵——基于物联网的注塑机生产状态智能监测系统》同样获得专题展金奖。

　　“有一次我跟着父母去工厂，发现注塑机需要工人师傅一遍遍来回巡检，这个动作重复又辛苦。”基于中心的课程指导，她将超声波传感器安装到模拟设备旁，把生产周期、运行数据实时上传到线上平台。出现异常时，AI可自动匹配历史案例并发出预警。

　　每周至少两次，张芷嫣都会准时出现在中心的开放课堂里。来自北师大、上海交大、浙师大等高校的专家，和区内外科创骨干教师组成的导师团队轮流驻点，开源硬件、无人机、人工智能等方向的课程持续更新，每一次动手搭建、每一场头脑风暴，都在为这些少年的创意落地添砖加瓦。

　　科创“种子”洒向更多校园

　　今年夏天，在中心举办的暑期科创夏令营里，一百多名来自全区25所学校及相邻区县的孩子围在实验台前，对着智慧农场的传感器调试参数，在校园大脑的模拟后台修改指令，通过动手实验、创意搭建和编程挑战，边玩边学。

　　作为中心三大支柱项目，智慧农场、校园大脑、具身智能把书本上抽象的科学原理，变成了孩子们能摸、能改、能试的真实场景。

　　北大附中台州飞龙湖学校副校长金柯彤介绍，中心已搭起“一主中心+校园分站点+校外实践基地”的三级网络，将科创资源嵌入小初高全学段日常教学。

　　近年来，中心接连开展青少年科学嘉年华、AI研学、中科院老科学家科普巡讲等活动，不同学校、不同年龄的孩子都能在这里找到感兴趣的科学入口。

　　截至目前，中心已累计获得国家级科技奖项80项、省级120项、市级300余项，8人获评台州市“小院士/小博士”，6人获评浙江省“科技创新小院士”。

　　在区教育工会副主席许昭昭看来，中心落地北大附中台州飞龙湖学校，本身就是一场“双向成就”的选择。作为台州市唯一同时入选教育部全国中小学科学教育实验校和团中央小平科技创新实验室的学校，同时也是台州市少年科学院分院，学校不仅配备人工智能及科创教育相关的硬件设施，更拥有一批专业强、技术精、培训经验丰富的师资力量。

　　当前，通过面向全区汇聚多媒体制作、编程教育、科创实践、无人机等领域的本土骨干，中心已逐步构建起具身智能、足球无人机、数智化实验等特色课程体系。

　　“在中小学科创教育协同育人新生态下，接下来，中心的科创教育资源将重点向东部乡镇学校倾斜，通过项目引领、师资联动、资源共享，让这条托举的链条继续向更远处延伸。”许昭昭说道。