这个学期即将结束了，对于孩子们来说，期末考试又来了，孩子们既期盼着放假，又担心着考试后的评价。不管是正面的还是负面的评价，对孩子的成长多少会产生影响，甚至关乎于孩子未来的发展。因此，无论是学校，还是家长，都要了解孩子的一些本能，科学、合理地评价他们。具体来说，孩子具有以下一些本能。

　　学习的本能。每个孩子都是爱学习的，只是学习的方向和程度不一样，特别是对小学生来说，这种本能非常强烈。从多元智力角度来看，孩子很难做到全面发展，因此，我们要客观看待孩子的强弱，在评价时，特别注意不能打击到孩子学习的积极性，也别过度夸大孩子强的一面，以免适得其反。

　　维护自尊心的本能。每个人都有自尊心，孩子也不例外。当孩子考试失利的时候，家长要保护好孩子的本能，不要揭露他们的羞耻感，不要在大众面前对他们的学习状况进行评价，尤其是比较式的评价，更容易刺伤孩子的自尊心。

　　积极向上的本能。每个孩子都有积极向上的本能，只不过孩子的自控能力是有限的。在孩子成长过程中，家长如果过度要求孩子总是积极向上，向优秀的同学看齐，容易让孩子产生反感，不利于他们的成长。

　　从以上本能看，我们评价孩子时，需注意把握好以下几方面的内容：

　　不要对孩子的考试结果作过多的评价，要重在对他们获取知识过程的分析。作为孩子也是想好好学习的，如果没考好，心里也会不舒服，如果家长还作一些结论性评价，很容易伤害他们。家长在这个时候，要和孩子站在一起，弄清出现问题的原因，哪些是因为知识掌握不够或者粗心大意造成的，哪些是可以作出调整和改变的。这样的评价才能促进孩子认识到自身存在的问题。

　　选择好时间和地点。要对孩子的期末进行评价，家长最好是在学期结束初期，在家里选择一个合适的时机，和孩子探讨他这个学期的各种表现，使其客观认识到存在的不足，而对其存在的优点和长处，也别作夸张式的评价。

　　要经常使用发展性评价，以鼓励和期待为主。这个期待的目标应该是孩子稍微努力就能够实现的，而不是空开一个很大的目标，那样会挫伤孩子的积极性。忌讳作一些结论性的评价，比如“我看你是学不好的”，“我看你就是不认真”之类。

　　客观恰当地评价孩子的好坏、进退步等方面。不要只看到孩子的不足之处，并只对存在的不足反复进行教育，也要让孩子看到自己的长处和优势，明白以后怎么改进学习方式。最忌讳比较式的评价，如，谁谁做得好，要向谁谁学习等，这样的评价内容会让孩子产生强烈的挫败感。

　　评价是一门艺术，操作起来非常困难，评价恰当的话，能对孩子起到促进作用。而在家庭教育中，父母对孩子的评价要保持高度一致，不能相互影响，更不能相互矛盾。如果觉得自己很难实施好评价，那干脆就不要去评价，让孩子接受学校和社会的评价即可。

　　毛庆江简介：路桥中学专职心理健康教育老师、路桥区心理健康教育学科带头人、路桥区心理健康教研大组组长、国家二级心理咨询师。

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