本周主持：毛庆江

　　最近，一些学校邀请演讲家为学生开展感恩教育，场面之宏大，令人震撼。很多家长和孩子抱成一团痛哭流涕，此情此景无不令人动容。从某个角度来看，这种形式是感恩教育的一种创新，但笔者有一些担心，担心这种感恩教育过了头，从而成为学生道德感中的一个“紧箍咒”，对学生将来的生活产生一些不好的影响。具体来说，过了头的感恩教育主要有以下表现形式：

　　愚孝。都说“百善孝为先”，这话没错，但这孝是有度的，也是有法则的。在学生面前，过度强调孝的重要性，而不去重视如何去行孝以及孝顺的度，不懂得怎么辩证地行孝，这就很容易导致“愚孝”。一些学生心理压力非常大，究其根本原因就是愚孝，本来学生的考试成绩就会有起起伏伏，但如果考差了，学生会觉得对不起父母，就是不孝顺，这就产生了巨大的心理压力。其实在很多婚姻中，一些小夫妻也是因为过于孝顺父母而产生矛盾，一些男的觉得父母很辛苦、很不容易，于是要求妻子对自己的父母百依百顺，不能反抗。矛盾因此不断升级，继而导致婚姻破裂。从分析中，我们可以发现愚孝在发生着很大的负面作用。

　　过度听话，唯上是从。从目前的感恩教育的形式和内容看，都是在教育孩子要听话，这符合中国的国情和中国文化。因为大部分人认为，最不会害自己的就是父母，也就产生了这么一种说法，“听父母的，错不了”，但这个前提应该是父母是不会错的，如果父母是错了，只会导致孩子错上加错。除此之外，有些感恩教育还存在着唯师是从、唯权威是从，这样是不利于孩子追求民主精神发展，也不利于他们创新思维的发展，因为不破也就没立，如果孩子过度听父母、老师和权威的话，那么也就不利于孩子的独立、创新。

　　从人性来说，孩子都是善良的，内心深处都有一颗感恩的心，但往往很多父母感受不到孩子的感恩，这是因为很多家庭教育，让孩子渐渐磨灭了感恩的心，也渐渐丧失了感恩的能力。这还得从家庭教育和人际关系方面来分析。

　　从家庭教育来看，是什么让孩子渐渐失去感恩的心和感恩的能力呢？很多家长在家庭教育过程中，没有及时向孩子索取爱，没有让孩子在享受被爱的同时学会回报爱，于是开始责怪孩子不懂得感恩。而孩子在长久的日子里，习惯了父母对他的付出，觉得“理所当然”，并且在这个过程中，逐渐失去了爱的表达能力，不知道该怎么表达自己对父母的爱。

　　从人际关系来看，父母和孩子之间的关系是人际关系中的一种，只不过这种关系带有血缘关系，并且带有强制的法律责任关系，其他和普通的人际关系没有多大的区别，都会遵循一些普遍性规律。比如，“功利”交换的原则，你对我好，我对你好，我们要让孩子学会回报和感恩，这种回报是一种对等关系，我们要做的是提高孩子们对人际关系的觉察、判断和回报的能力，而不是一种包容和被包容的关系。

　　因此，笔者认为感恩更多的是一种能力建设，而不仅仅是一种道德建设，有感恩的能力，再加上人的一些本能，自然也就会感恩。如果过度强调感恩的道德，会让孩子产生心理负担，不利于他们的发展。

　　毛庆江简介：路桥中学专职心理健康教育老师、路桥区心理健康教育学科带头人、路桥区心理健康教研大组组长、国家二级心理咨询师。

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