小芝镇积极发挥未成年人这一新生力量在宣传教育和服务社会中的优势和作用，本着“动员每个学生，带动每个家庭，影响整个社会”的精神，找准切入点，建立规范化、经常化、群众化的活动模式，初步形成一个多层次、多形式、多渠道的“五水共治”宣传活动体系，以实际行动为建设“水清、岸绿、景美”的小芝尽一份责任。

　　一是小手牵大手，齐心净河道。该镇中小学通过“我与自己有个约定”、“五水共治”签名、志愿者服务队清理河道等活动的开展，让广大学生不仅成为力行者，而且成为“监督员”。着重引导学生形成正确的环保意识，把环境教育、行为规范教育和清理河道活动融为一体，通盘计划，发挥整体教育效应。同时，通过针对各自的家庭及家庭成员实施家庭计划：包括每家建立垃圾桶，不使用不可降解塑料袋，不往河道乱扔垃圾、乱排污水等内容。以点带面，促进全社会养成良好习惯，净化河道，改善生活环境。

　　二是小手牵大手，绿化美河岸。积极开展植树绿化活动，以河岸植树活动为载体，以绿化知识和涵养水源的意识渗透和培养为重心，引导学生从我做起，从小事做起，带动家长在日常生活中自觉地爱绿、护绿、添绿，用小行动保护河道两岸环境。如：以班级为单位成立“护绿”小队，认领一片林，护好一片绿；与父母手拉手，以生日为契机，开展“不吃大蛋糕，栽棵生日树”活动；以六年级即将毕业为契机，积极倡导与父母一起栽种“毕业纪念林”活动，献给母校一片情，献给水源地一抹绿。

　　三是小手牵大手，节水保资源。通过开展扎实有效的工作，让每位学生与父母签订一份特殊协议——《“小手牵大手”节水共勉协议书》，加强家庭活动与学校活动的相互促进，相互衔接，增强学生与家长的社会责任感和节约用水观念。例如，洗完手后要关紧水龙头；在马桶里装个节水瓶；用洗脸的水冲马桶等，坚持以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，使广大学生更加意识到“五水共治”不仅要从自己做起，管好自己的一举一动，还要将节水知识用各种形式传达给家长。据统计，签订协议书的550名学生家庭用水较平时节约20%。