近年来，黄岩区立足青少年儿童教育现状，大力推进童谣创作、征集工作，以“四步曲”浇灌文明之花，进一步丰富了广大未成年人的精神生活。

　　一、“编”童谣织就美丽梦想。一是广泛征集。下发《关于开展优秀童谣征集活动的通知》，以个人、家庭或集体为单位开展创作活动，征集到作品2000多件。推荐优秀作品参加全国性评比，梁临芳创作的《吃橘子》、夏矛创作的《小雨滴》、梁临芳创作的《学剪纸》先后获得中央文明办表彰。二是编印专辑。筛选历年征集到的优秀作品，编辑了《梁临芳儿歌精选》、《黄岩区优秀童谣选编》两本专辑，下发给全区中小学校。鼓励各学校及时提炼精品，樊川小学编辑了《校园新童谣》系列小册子，含百首童谣，《樊川八爱新童谣》也由大众文艺出版社出版，为活动在全区广泛开展奠定了基础。三是组织研讨。组织童谣创作交流会，论文《倡导绿色童谣，享受快乐童年——让童谣走进孩子们的心里》、《创编校园新童谣增强德育工作实效》等10多篇在报刊和杂志上发表。课题《小学生“唱响”新童谣实践研究》得到广泛好评，为后续工作提供了坚实理论基础。

　　二、“唱”童谣奏响幸福乐章。一是搭建平台传唱。在学校，利用升旗仪式、班会、课间时间，组织传唱童谣，樊川小学发挥网络优势，制作了《樊小新童谣》电子书，很受学生欢迎；在农村文化礼堂、“春泥课堂”，设置童谣活动角，组织教师志愿者，定期教授童谣；在黄岩文明网设置童谣专栏，并上传历年获奖童谣和全国优秀童谣，供各学校参考。二是分层施教传唱。根据不同年级段的学生，教授不同的童谣。教授幼儿园、低年级的学生，注重朗朗上口、浅学易懂；教授高年级学生注重童谣内涵，寓教于乐。三是结合主题传唱。将童谣传唱与学科教学相结合，在美术课开展“我为童谣配画”活动，在体育课，将童谣编排成跳皮筋、踢毽子、丢沙包、丢手绢、过山洞等游戏20余个，受到了学生们欢迎。

　　三、“画”童谣描绘美好愿景。一是墙体绘童谣。在学校教学楼墙壁上开设童谣展示园地，宣传橱窗里开辟童谣专栏，鼓励学生创作，将童谣写下来、画出来。二是纸报抄童谣。围绕《美德》、《礼仪》、《童趣》等十余个主题，制作手抄报7期。根据专题制作手抄报，在中小学运动会期间，制作《运动场上新童谣》；在“我们的节日”期间，制作相应的手抄报。三是活动展童谣。开展了“创编新童谣，传唱新童谣”活动，寓童谣与游戏中，让学生通过游戏，学会做人，懂得感恩、友爱；开展“童谣讲故事”活动，组织小学生将童谣编成故事，达到情感上的强烈震撼；开展“我学、我编、我唱、我演、我画、我玩、我用”等绿色童谣系列活动。

　　四、“演”童谣欢谱文明之歌。一是与校园礼仪相结合。童谣主题紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基本内容，鼓励学生根据自己的年龄进行创编。同时收集一部分礼仪方面的童谣，供学校积极组织学生传唱，开展“文明礼仪记心间”主题童谣创作比赛，征集到作品200篇，有效推进学生日常行为习惯和文明礼仪的塑造和养成；二是与感恩教育相结合。在清明、端午、重阳等传统节日，开展各种传唱活动，让学生懂得今天的幸福生活来之不易，引导学生感恩先人、感恩社会，教育学生珍惜幸福生活、立志报效祖国；三是与道德实践活动相结合。紧紧围绕未成年人成长需求，开展“唱童谣、知荣辱，共建和谐新校园”“家庭八荣八耻新童谣”“中国梦新童谣”创作活动，引导未成年人爱党、爱国、爱劳动、爱生活，提高未成年人生活情趣。