本周主持  袁淑秀

　　我碰到很多家长对孩子的写字问题头疼不已，速度慢、写字歪歪扭扭，甚至很厌倦写，写作文就更成为题了。当然，写字的确存在着困难（这里并不是指字写得漂不漂亮）。我接受的咨询案例中有很多这样的例子，其中一个是：有一位四年级的男生从外地赶到我们这里来，由于写字问题严重影响到学习，妈妈也特地辞去工作，专心陪伴孩子训练，经过二年多时间的调整，才慢慢有所好转。

　　我将看到的孩子写字方面的问题类型进行了总结，得出这样的结论：坐姿、握笔姿势不正确；视觉记忆有所欠缺，前后左右不分，容易混淆相近字；手眼脑不协调，无法三者配合写字；手指不灵活，无力，写字速度慢，歪歪扭扭；精细动作不到位，写字经常出格，或写大字。

　　所以，要在孩子写字刚起步就要作好启蒙。写好字，不是一蹴而就的，要循序渐进。刚开始时一般是练一些简单的，像画图、数字、字母、拼音之类，上了小学就要正式开始学写字了，孩子和家长们一定要引起重视。

　　那么，什么时机练字？

　　2～4周岁的幼儿，90％处于涂鸦状态；5周岁的幼儿，95％能准确地临摹画画，但却有75％的幼儿不能以正确的笔顺、姿势，稳定地书写简单的汉字；6周岁以上的幼儿基本上能以正确的姿势、笔顺，准确地书写简单的汉字。因此，写字基本上是孩子入小学以后的事，不宜在幼儿期就提倡。

　　写字是一项精细运动，幼儿在这方面的协调能力较差，训练时应因人而异，否则将引起肌肉紧张，从而导致幼儿产生厌恶心理。同时，不正确的坐写姿势会影响其体格发育。总的来说，强制性学习会适得其反，教育要和孩子的天性结合，在游戏中进行，这个时候应以其他锻炼手部精细动作的活动为主。

　　孩子学写字需要具备的条件：

　　认识和视觉记忆能力的发展。辨别异同是写字的重要条件之一。父母可以由简到繁地训练孩子，将来在认字与写字时，孩子就能精确地区别字与字之间的细微差异，例如：田和由，太和大等。

　　精细动作发育是否成熟。写字需要控制好手指、手腕肌肉的运动和力量，还需要一些大肌肉的协调。

　　空间概念的发展。空间概念是指了解上下、左右、前后等相关位置。只有当孩子的空间概念发展到一定程度，才能把字写好。

　　手眼脑协调能力的发展。写字需要手眼脑三者的配合才能完成，有一个跟不上节奏都会带来问题。

　　通过什么方式训练？

　　正确的坐姿和握笔姿势。比如，一开始学写字，就要养成良好的习惯，采用正确的坐姿和握笔姿势，不要等到坏习惯养成后再去纠正。

　　让孩子在生活中学会汉字的美。比如，带孩子出去玩，就可以观察花草的美；做菜吃饭时，稍微搭配蔬菜，就会赏心悦目，有了美的意识，才会有字美的感觉。

　　增强孩子动手能力。比如穿衣服、系扣子、系鞋带，学会用筷子和剪刀，多做手工或培养孩子涂鸦和画画，这些都能锻炼孩子的手部细微动作，增加灵巧性，为孩子未来学写字所需要的肌肉和动作打下良好基础。

　　让孩子在生活中学习结构。比如，孩子搭积木，就示范怎么搭是稳健的，或拿布盖住一个玩具，让孩子摸并说出是什么。

　　养成有条不紊的做事习惯。比如，让孩子自己穿衣服，就要解释先上后下，先里后外，不能上面都穿完了才穿下面的裤子。

　　让孩子学会布局和控制力量范围。比如，菜端上桌后，让孩子花1-3分钟摆布，看怎么摆放好看和最合理。

　　袁淑秀简介：台州市路桥区极点教育咨询服务馆馆长兼主任咨询师，感象作文训练体系共建人，华人心理分析联合会会员，国家二级心理咨询师，擅长儿童青少年学习障碍及心理咨询。

　　电话：82526000

　　微信号：jdjy82526000  QQ：153492046

　　欢迎各位家长关注我们的公众号（妈妈口袋课：mamkdk），加入我们的微信群，添加微信号：jdjy82526000进群，共同学习与成长，有更多更深度的公益家长成长课等着你哦！