□本报记者  潘璐萍  文/摄

　　“赠人玫瑰，手留余香。”这一佳句广为流传，越来越多的人付诸于实践，通过一些力所能及的行动，给予他人关怀，让这个社会充满爱，充满正能量。

　　目前，路桥实验小学建立了一面“爱心墙”，用于摆放师生们所捐赠的衣服、鞋子、学习工具等物品，供有需之人拿取。

　　据悉，“爱心墙”这种捐赠方式源于伊朗的德黑兰，其最初的捐赠理念是：给流浪者多一点尊重，让他们像回家一样取用所需衣物。这种模式既为捐赠者提供捐助的平台，也给予了需求者最基本的尊严。而路桥实验小学在设立“爱心墙”后，结合学校文化，使其作用得到了更大的发挥。

　　“爱心”挂满墙  需者可取走

　　2月24日，路桥实验小学开学了，学生们陆陆续续来到学校报到。不少学生发现，学校西大门右侧，出现了一面由钢架搭建的“爱心墙”，上面喷绘着一棵大树、许多“爱心”及若干大字。路桥实验小学校长陈方斌、校办主任罗萍带领着值周班级——五（6）班的学生，忙着摆设一些由学生捐赠的衣服、鞋子等物品。看到这一场景，许多学生很快自发加入进来，纷纷捐出自己多余的生活用品。

　　近日，记者来到该校，与这面“爱心墙”进行了一次零距离的接触。这面墙中间由一根铁链连接，上面挂满了衣物，有长款的羽绒服、短款的线衫、加绒的棉裤等，甚至还有一些夏装，一眼望去，甚是壮观。

　　“爱心墙”上还写有这么一句话：“在这面墙上，任何人都可以将自己多余的衣服、鞋子、书籍、文具等放在相应的位置，而有需要的人则可以随时将它取走。”

　　下面还附有两句标语：“如果你不需要它，请把它放在这里；如果你需要，请带走它。”

　　这些简单明了的文字让人更加明白这面“爱心墙”的作用，并通过口耳相传的方式，让更多人获知，将爱心献给需要帮助之人。

　　陈方斌告诉记者，建立“爱心墙”的想法，源于去年的几次寒潮。当时，学校组织了多次捐赠活动，原本打算通过托运方式寄给西部地区所需要的人，可是捐赠来的物品远远超于预期，一些捐赠物甚至无法及时托运出去。面对这种情况，学校有了设立“爱心墙”，继续传播爱心的想法。

　　于是，今年一开学，学校便搭建了这面“爱心墙”，供师生摆放捐赠物品，并于2月24日摆放完毕。如今，有需要者从“爱心墙”上已陆续拿走上百件衣服。

　　五（6）班的学生罗婷，在“爱心墙”上挂了一件女式羽绒服、一件羊毛外套及4件校服。“以前我经常观看一些偏远山区的生活视频，深深体会到那里人们生活的不易，做一些力所能及的事帮助他们，是一件很开心的事。建立‘爱心墙’这样的行动很不错，下次家里有了多余的衣服，我还会捐赠出来。”罗婷说。

　　留下一份爱心  带走一份温暖

　　采访中，记者了解到，在“爱心墙”布置好的第二天傍晚，一位靠捡泡沫度日的老奶奶拿走了一件羽绒大衣。而在这过程中，罗萍充当了一位引导者。

　　据罗萍回忆，那个傍晚寒意刺骨，她像往常一样下班离校，刚走到校门口，远远就看见一位老奶奶拿着一个塑料袋，缓缓走了过来，一边走一边朝“爱心墙”张望。

　　见此，罗萍主动上前告诉她，这是一面“爱心墙”，上面的衣物都是爱心人士捐赠的，可免费拿取，如果有需要可以挑选一些使用。老奶奶听完罗萍的介绍，感觉挺诧异，笑着说：“我不识字，还以为有人在这里晒衣服，真是免费的？”得到肯定答复后，老奶奶半信半疑地走到“爱心墙”旁边，挑选起衣物。

　　这时，罗萍索性当起了“导购员”，她一边帮老奶奶挑选，一边向老奶奶推荐了一件长款的羽绒服，这件羽绒服不仅保暖，而且款式比较新颖，很适合老奶奶。老奶奶接过羽绒服，认真试穿起来，一穿到身上，顿时感到舒适与暖和，人看起来也精神了许多。老奶奶还挑选了几件衣物，准备带回去给家人穿。

　　通过这几天“爱心墙”活动的开展，罗萍说：“其实社会上还是有很多需要帮助的人，‘爱心墙’确实能帮助到他们，接下来就是如何让更多人知道它的存在，得到帮助。”

　　目前，路桥实验小学的“爱心墙”已初具雏形，该校还将对其进行完善，使其不仅成为捐赠物品的摆放场所，更是一处为有需要之人提供帮助的平台。

　　“接下来，我校会进一步拓展‘爱心墙’捐赠物品的范围，不再仅限于衣物、鞋子等用品，还会将一些常见的生活用品也囊括进来，并增加宣传力度，让更多的人加入爱心队伍，并让有需要的人获知，而让想捐赠的人也可以找到这个平台，形成一个良性循环。”陈方斌说。

　　在陈方斌的设想中，等时机成熟之时，设立爱心信箱，进一步提升“爱心墙”的实际作用与影响力，这样，生活困难的人，都可以通过此渠道表达自己的诉求，学校在获知信息的第一时间，可以联系区慈善总会等相关单位，帮助这些有需要的人。另外，学校还会聘请相关人员担当爱心大使，专门负责维护“爱心墙”，强化引导与宣传作用，让“爱心墙”更快、更全面地“走”向需要帮助的人。

　　日行一善  脚步从未停歇

　　路桥实验小学“爱心墙”的设立，既是一个献爱心的公益事业，也是学校“日行一善”工作中重要的一次活动。

　　据悉，自2012年以来，路桥实验小学就设立了“日行一善”爱心教育活动，旨在通过引导学生“从小树立善念、拥有善心、天天实践善行”来实现人格的品质优化与完美。自活动开展以来，学校制定相应的活动细则，并举行形式多样的行善活动，激发学生们的向善之心，并定期举行讲座、家长会等活动，进一步强化学生们的向善意识。

　　“自‘日行一善’教育活动推行以来，我校推出多项向善举措，如让学生们记录《行善日记》，把平时所做的好事记录起来。学校还会组织开展优秀事迹报告会，表彰做善事的先进集体和个人，让乐于助人成为学校的一种时尚。”罗萍说，除了让学生自发做一些善事，学校也会配合举行一些校内小测验，加强学生的行善理念。例如放学期间，教师会在学校门口放一个显而易见的垃圾纸团，看看过往的学生会不会主动捡起纸团，扔进垃圾桶，再将测验结果作为一次教育实践案例，与学生们分享。

　　这种测验模式，不仅促进了该校学生们的行善意识，也让他们对行善理念有更进一步的了解。“做好事不分大小，就像一句名言‘勿以善小而不为、勿以恶小而为之’，行善要从小事做起，从身边做起，让行善成为日常生活的一部分。”罗萍介绍。

　　经过多年的熏陶，路桥实验小学每位师生都对“日行一善”有了深刻的理解与体会，并将其落实到行动中。该校四（7）班教师蔡素君与学生们，就成为学校内行善的典型。他们用实际行动践行着“善行”理念，成为了学校师生行善的“标杆”。

　　此外，蔡素君经常带领学生们利用课余时间，到社会中去做善事，如去社区打扫卫生、参加义工活动、帮助贫困山区的孩子们，并曾为西部山区某校捐赠了全校学生的校服。

　　“除了学生们逐渐形成‘乐于助人，关爱他人’的行为习惯之外，我校‘日行一善’活动还有一个比较突出的收获，那就是长期行善活动，深深调动起了家长的积极性。部分家长不仅认可我们的活动，也自发加入到活动中来，为这个社会的公益事业贡献一份力量。”罗萍说，“可以说，我校已经把校内的行善活动延伸到校外，多年的‘日行一善’活动有了一定成效。”