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把孩子培养成普通而幸福的人
2014-09-11 15:24:04 来源: 编辑: 盛栋磊
  最近有一篇文章在微信朋友圈非常流行,《把孩子培养成普通而幸福的人——非常值得一看的几句话》罗列了19条让孩子普通而又幸福的建议,最后一条说灵魂要自由,思考要独立,活得要真实。这篇文章说得十分在理,人的一辈子不就是在追求幸福的彼岸吗?这个信条,看似简单,做起来却不简单。

  普通是什么呢?比起幸福来,比较容易理解,就是活得要真实,通俗点就是接地气儿,热爱生活,尽量让生活过得丰富多彩,紧跟时代节拍,享受广泛的兴趣爱好。就像文中所说的,让孩子正常使用电脑、积极参与体育运动、分担家务活、享受阅读、投入游戏、懂得感恩与孝顺等,要去体验与享受音乐、美术、文学、写作、集邮、手工等活动的过程,把这些当作有意思的事情来做。

  普通是生活层面的东西,而幸福就是精神层面的内涵。幸福是什么?每个人都有自己不同的理解,有人说是做完全真实的自我,而不是为别人而活,这也是一种幸福的诠释;有人说家庭和睦,生活安稳,工作稳定,这也是一种幸福的状态;还有人说拥有丰足的生活,还能够做自己喜欢做的事情。有人表面虽陷入不幸,与心爱的人阴阳相隔,相思不已,但仍努力调整心态,追求新的生活,生活虽不圆满,但他们的内心难道没有幸福的感觉吗?有人身处逆境,仍顽强拼搏,柳暗花明不是更让人欣喜若狂的幸福吗?

  幸福对于每个人而言,它的内涵与感受是不同的,只要自己认为幸福就可以了。那孩子的幸福彼岸又是什么呢?家长很容易把自己所认为的幸福当作孩子的幸福,就如刚才所说,每个人的理解都是不一样的,要结合孩子自己的理解才是最准确的。

  这个幸福的度该如何衡量呢?教育专家郑委曾通过横纵坐标诠释过“幸福”的定义,是有一定的道理的,在这里跟大家分享一下。如图:第四象限的人把享乐当幸福,不考虑将来,没有目标,醉生梦死,今朝有酒今朝醉;第三象限的人把解脱当幸福,没有将来也没有现在,没有活在当下,同样也没有目标,得过且过;第二象限的人把成功当幸福,有着远大的目标,有孜孜不倦追求的动力,但不享受当下,成功固然幸福,但这种幸福转瞬即逝;第一象限的人才真的幸福,享受当下,也有追求的人生目标。

  那对孩子来说怎样才能做到第一象限呢?首先要让孩子树立人生目标,拥有他自己的理想,当然这里指的目标不是获取高分,而是他人生真正的热爱,并能让他焕发最大力量去追求的事情。有了目标,孩子才有动力。除了树立目标,当然还应有脚踏实地去实现目标的能力与毅力,并能享受当下,该玩的去玩,该乐的去乐,该做的去做,就像《把孩子培养成普通而又幸福的人》文中所说的一些建议。

  这是不是能让孩子更靠近幸福的彼岸呢?

  袁淑秀简介:台州市路桥区极点教育咨询服务馆馆长兼主任咨询师,感象作文训练体系共建人,华人心理分析联合会会员,国家二级心理咨询师,擅长儿童青少年学习障碍及心理咨询。

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